新疆生产建设兵团教育局各省、自治州、市辖区教育厅(教委):

思想政治课是贯彻立德育人基本方针的关键课程，关系到社会主义办学方向和千万学生的健康成长。

近年来，各地学校认真推动中小学思想政治课创新发展，思想政治课质量不断提高，中小学生精神奋发向上，教育效果得到有效发挥。但目前中小学思政课建设还存在一些亟待解决的问题，一些地方和学校对思想政治课的关键认识不够，中小学思想政治课的教育资源不够丰富和新鲜。教师的能力和素质必须进一步提高，教学过程和实践教育效果仍需提高。

为认真贯彻党的二十大精神，根据党中央、国务院关于加强和完善新时期思想政治教育的主要安排，进一步加强新时期中小学思想政治课建设，提出以下建议。

1.指导方针

以习近平新时期中国特色社会主义观念为指导，全面贯彻习近平总书记校园思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和思想政治课建设的重要指示和指示精神，提高党对中小学思想政治课建设的全面领导，全面贯彻党的教育方针，积极培养和践行社会主义核心价值观，推进大中小学思想政治教育一体化建设，充分利用思想政治课重要课程的功效。

密切联系中小学，促进中小学思想政治课程创新发展，加强思想政治课程教师建设，综合利用各种教学资源，大力提高思想政治课程教育质量，正确引导大多数中小学生扣第一个按钮，从小听党，始终跟随党，努力培养民族复兴的新时代。

2.工作原则

突出重要地位。

教育的根源在于道德建设。我们将以新时期党的创新理论为灵魂，以思想政治课建设为重要内容，构建高质量的教育体系和学校思想工作，融入高校人才培养的全过程和方方面面，充分体现思想政治课的政治引领和价值引领作用。

教育的根源在于美德，坚定不移地运用新时期党的创新理论，建设思想政治课程作为建设高质量教育体系和学校思想工作的重要组成部分，融入高校人才培训的整个过程和各个方面，充分突出思想政治课程的政治领导和价值领导作用。

加强统筹实施。注重学科对接，完善中小学思想政治教育体系；注重密切合作，充分利用思想政治课程和各学科的教育功能；注重内外和谐，

推进学校“小课堂”、协同教育社会“大课堂”和网络“云课堂”。

以问题为导向。加强思政课教学管理和教研工作，完课程内容好，教育资源丰富，

，有效提高思想政治课教师的专业水平，大力发展思想政治课的内涵，不断提高思想政治课的诱惑力和吸引力。

深化改革创新。

遵循思想政治教育、教育教学和学生成长的规律，坚持诚信创新，完善体制机制，创新方法方法，不断加强思想政治课程的时期、成果，大力推进思想政治课程的改革和发展。

3.工作规划

到2025年，进一步加强中小学思想政治课的重要地位，全面提高建设水平。充分激发课堂活力，丰富优质课程资源，广泛开展实践教学。

思想政治课教师队伍专业化水平明显提高，小学专职教师配置比例达到70%以上。初中和高中都配备了全职教师。大多数教师都有扎实的思想政治教育相关专业知识。

1.开足学时

认真落实《义务教育课程方案(2022年版)》和道德法律课程标准，根据保证学时占6%-8%的要求，各地确立了思想政治课周课时；思想政治课程应占当地课程和校本课程的一定比例。

认真落实一般高中思想政治课程标准必修课学分规定，积极发挥思想政治课程选修必修课和选修课的特长。

以思想政治课为严肃的政治纪律和教学纪律，在省级课程实施细则中明确规定，优先考虑校园课程实施计划，课程清单明确标志，严格遵守教学实施，不得占用、挪用或伪装减少学时。

2.实施教学内容

扎实推进习近平新时期中国特色社会主义观念进入教材，进入课堂，进入学生头脑。根据道德法制（思想政治）课程标准，综合编制和使用中国中小学思想政治课统一教材和习近平新时期中国特色社会主义观念学生阅读书籍。不断加强思想政治课教材教学与读者对不同学生的整合，开展中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、中华民族共同体意识教育、劳动教育、生态文明教育、心理教育等；

理想信念教育规范化、制度化，继续抓好党史学习教育，加强爱国主义、公民意识和社会主义教育，继续深化党的领导、社会主义先进文化、革命文化、中国传统文化等专项教育；

灵活利用新时期伟大的实践成果和当前政治新闻、重大活动、农村振兴、抗击疫情、奥运精神等方面产生的教育资源，丰富思想政治课程的教学内容，有机融入教学过程。

3.优化教学设计

思想政治课要把讲好道理作为本质要求，坚持核心与主体的统一，注重不同学生的认知规律，创新教师教学和学生学习的方法。

充分利用实例、主题、经验、项目等教学策略，整合现代技术的应用，根据真实情况促进教学；积极选择小组学习、问题分析、学生叙述等课堂形式，注重生动的例子和典型人物，不断加强学生参加思想政治课程的积极性。

1.聚集优质课程资源

实施国家中小学思想政治课精品课程建设方案，根据国家基础教育优秀教学成果审查、国家中小学思想政治教师教学基本技能展示交流、国家中小学思想政治课优秀教学案例选择渠道，根据不同学习特点筛选推出一批独特的指导、深刻的思想、主题、活泼的思想政治“优质课程”，指导和促进学校和大多数思想政治教师继续提高思想政治课程的质量水平。

完善优质教学辅助资源包建设，围绕教学内容分模块、专题开发建设形式、分类教学案例数据库、教材网络等，根据活页、专册、教材等形式立即丰富具有中国特色、时代特色的新鲜教学资源，为思想政治教师准备课程，提供资源支持。

2.丰富社会实践资源

完善思想政治课实践教学体系。中小学要制定社会实践教学过程方案，分配一定学时用于学生社会实践感受课堂教学，促进思想政治课教学与学生社会实践、志愿服务等活动紧密结合，提高学生的直接体验和个人感受。

各学校应协调爱国主义教育基地、红色教育基地、研究教育基地、综合实践基地、法律教育实践基地、文化场馆、科技场馆、博物馆等校外教育资源，以及当地文化教学资源，建立多个思想政治课程实践教学基地，合作开发建设各具特色的教育资源。

3.使用对数字资源平台

不断创新国家中小学智能教育平台和地方教育资源平台的服务能力，收集各种优质思想政治课程的数字教学资源，促进优质资源的共享，完善资源迭代更新和应用激励体系。

1.加强专职教师配置

各地要统筹利用中小学教职工的编制，有效保障思想政治课专职教师配置，制定具体填补方案。

各地要研究部署中小学思想政治课教师每周规范任务量和学时。原则上，根据相应的思想政治课教师数量，配备全职思想政治课教师。跨班教学的思想政治课教师可以适当减少学时。

小学不满一个标准工作量的，可以由班主任或语文老师担任；培训合格后，小学党机构市长、校长、德育主任、少先队辅导员可担任小学思想政治课教师。

小学不满一个标准工作量的，可以由班主任或语文老师担任；培训合格后，小学党机构市长、校长、德育主任、少先队辅导员可担任小学思想政治课教师。农村小规模学校真的很难配备专职思想政治课教师，所属乡镇中心学校可以按照思想政治课教师“走教”、“送教”的形式上好思想政治课。

积极落实中小学思想政治课特聘教师制度，鼓励和支持优秀党政干部、专家教授、先进模范、英雄、法治副校长、校外辅导员等。，并定期在中小学授课或做专题报告。

2.提高教师专业能力

师范学校等高校要加强思想政治教育对口专业建设，大力培养符合新时期中小学思想政治课教学目标的高素质专业教师。

新思想政治课教师招聘条件严格，需具备国家规定的相应教师资格。建立中小学思想政治课教师轮换培训制度，注重提高教育教学能力和教学方法创新，每三年至少培训一次，不少于5天；不适合思想政治课教学规定的教师，通过组织专项培训或相应的岗位调整，帮助提高教学水平。

完善中小学思想政治课教师校外实践教育体系，确保每位教师每年参加校外实践教学活动不少于2次。适用于思想政治课教师学习思想政治教育专业第二学位，在职学习思想政治教育相关专业硕士、博士学位。

鼓励中小学思想政治课教师积极申报相关重点研究内容，广泛开展中小学思想政治课教学重点难点问题改革创新教学方法等研究。

3.完善教师激励制度

在全国模范教师、优秀教师、著名教师、国家教学成果奖等评选工作中，中小学思想政治教师适当倾斜，选择中小学思想政治教师年度影响力先进典型，培训筛选大量国家中小学思想政治教师、优秀教师和优秀青年教师，提高教师的职业认同感、光荣感和使命感。

完善教研工作体制

1.加强教研队伍建设

分学段配备职业思政课教研人员，并增加从中小学优秀思想政治教师中选拔的范围。教育部应将思想政治课教研人员培训纳入教师“国家培训计划”，组织实施骨干思想政治课教研人员示范培训，各地制定并实施全体员工培训计划。每位教研人员每年接受不少于72小时的专项培训。教育部应将思想政治课教研人员培训纳入教师“国家培训计划”，组织实施骨干思想政治课教研人员示范培训，各地制定并实施全体员工培训计划。每位教研人员每年接受不少于72小时的专项培训。

中小学要设立思想政治课教研组，教研组长要由思想政治课优秀教师担任。

2.创新教研方法

构建大思政课体系

1.提高课程思政水平

省教育行政部门要研究部署中小学德育手册，充分利用道德法治（思想政治）主要地位，充分挖掘中国、历史等学科包含思想政治资源，加强体育、审美教育、劳动教育道德教育功能，牢牢把握各学科教育目标，课程思想政治有机进入各种课堂教学，进一步实施跨学科综合教育。

结合地理环境特点、民族风格、传统文化及其重大历史事件、古代名人等，根据时间情况开发具有教育意义的地方和校本思想政治课程。

2.创新德育教育模式各学校要深入贯彻落实《中小学德育指南》，研究部署“一校一案”德育实施方案，全面开展全员、全过程、全方位教育。

认真开展“学习新思想” 做好接班人”“从小学党史” 始终跟随党“学习雷锋模范”、“第一课”等主题教育活动，促进学生记住教育，倡导英雄，努力成为先锋；充分利用重要节日、关键纪念日，开展主题明确、主题明确、形式多样、吸引力强的教育活动，促进升旗、加入、加入等仪式教育，德育活动媒介与时俱进。

完善高校家庭社会教育体系，引导家长发扬中国传统美德，更加重视学生道德教育和良好习惯，形成亲密和谐的亲子沟通；综合利用公共资源，加强实践教育；广泛开展学生心理健康教育，塑造学生健全的个性和阳光意志素质。

七

组织落实

1.加强党的全面领导

各地各校要把提高中小学思想政治课质量作为重大政治任务，积极规划，进一步推进，思想政治课程建设政治方向，立即解决突出问题，优先考虑思想政治课程建设资金，进一步加强教师、教育资源、现场设施标准建设，认真落实中小学思想政治课程建设进入地方党委领导考核和政治检查规定。

深入实施中小学党组织领导的校长责任制，不断完善思想政治课工作计划，每学年至少研究一次思想政治课教育教学；学校党组织市长、校长作为思想政治课建设的第一负责人，每学年进入课堂教学；大力发展中小学思想政治课优秀教师，不断提高中小学思想政治课教师的比例；完善党的建设和团队建设机制，充分利用共青团和少先队的组织优势和独特作用。

2.加强监督考核制度认真落实《义务教育质量评价指南》、《普通高中办学质量评价手册》等条件，把思想政治课建设作为区域教育质量、高校办学质量和学生成长质量评价的重要环节。

教育监督部门和责任监督应经常对中小学思想政治课程的建设和教学质量进行监督和评价，并督促及时整改发现的问题。

推进考试评价改革，加强高考和高考对中小学生学习思想政治课程的方向标功效；注重教学过程评价，以学习效果为主要规范；注重绩效评价，将思想政治课程的学习实践纳入学生的综合素质评价。

在选拔教学成果奖时，要坚持明确的方向，重视思想政治教育的意义，充分利用思想政治教育专家和优秀思想政治教师在评价中的重要性。

3.营造良好的团队氛围

地方教育部门要积极与有关部门合作，加强社会现状和网络环境整治，合理净化青少年生活环境，密切配合学校思想政治教育。

教育部